Пояснительная записка

    Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» для 4 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по литературному чтению (2004г.) и авторской программы курса «Литературное чтение» Л.А.Ефросининой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 176с.).

    Основная цель уроков чтения – помочь ребёнку стать читателем:

подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт.

     Компоненты необходимые для осуществления читательской деятельности:

· восприятие текста (слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча изучать текст или только знакомиться с ним;

· понимание читаемого не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т. д.);

· воссоздавать в своём воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события);

· воспроизводить текст, т.е. уметь рассказать его в различных вариантах – подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.

      Основными образовательными линиями курса «Литературное чтение» являются следующие:

1. Обеспечение полноценного восприятия литературного произведения, глубины понимания учащимся текста и специфики его литературной формы.

2. Система работы над навыками чтения.

3. Включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения. Формирование литературоведческих представлений, которые необходимы школьнику для освоения литературы как искусства слова.

4. Расширение круга чтения учащихся, создание «литературного пространства», соответствующего возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся.

      Содержание программы обеспечивает дифференцированное обучение, учет индивидуальных возможностей каждого ученика и направлено на развитие личности ребенка, формирование его интеллекта и общей культуры.   

       Учитывая работу в рамках регионального эксперимента по краеведению, в содержание программы внесены темы краеведческой направленности: знакомство с творчеством В. Ерошенко, Б.Осыкова, В.Молчанова, Р.Карагодиной, К.Мамонтова, Ю.Макарова и др. поэтов и писателей родного края. Данные темы предполагают обеспечить достаточно полное, целостное представление о литературном процессе Белгородчины и привить учащимся чувство гордости за свою малую родину, а также предполагают поиск материала и расширение представления учащихся о том или ином писателе или поэте родного края.