На вопрос, «Что дают нам результаты педагогической диагностики» и зачем проводить ее, если существуют контрольные работы, которые регулярно проверяют знания учащихся», авторы УМК отвечают, что диагностическая работа включает в себя намного больше заданий, чем обычная контрольная работа. При этом, чем больше заданий в диагностике, тем более полную информацию педагог получает об усвоении каждым учеником всех тем учебной программы.